为深化我校本科教育教学改革，建设一支具有较高水平且富有活力的PBL导师团队，促进PBL教学法进一步推广实施，以满足PBL课程的顺利开展及长远发展需求，教师教学发展与研究中心于6月20-21日举办2023年教师发展训练营——PBL初阶、高阶导师培训班。来自各临床学院、儿科学院、精神卫生学院、金域检验学院、生物医学工程学院等多个学院近120名教师参加了培训。其中80余名教师参加初阶培训，30余名教师参加高阶培训。

培训现场

培训班开始前，教师教学发展与研究中心办公室主任许松青作动员讲话。她指出医学教育不断向前发展，对医学人才的要求也越来越高，在着力推进高等教育高质量发展背景下，我们教师也应该继续学习，不断转变和更新教育教学理念。同时，她希望各位骨干教师作为教育的先行者行动起来，通过本次培训学习提升自身的PBL教学的能力和水平。

许松青主任讲话

本次培训特邀PBL课程教学改革团队担任培训专家，以理论讲授和分组工作坊相结合的形式进行PBL初阶和高阶导师培训。谢燕清、陈艺、裴静娴三位专家以“PBL基础概述及基本理念”“PBL案例的实施流程与细则”“PBL案例撰写”为题与初阶导师培训班的学员进行了交流，介绍了PBL教学的基本理念，并结合自身多年的PBL教学经验，深入浅出地讲授了PBL课堂实施流程、课堂安排与流程、导师基本原则等内容；在高阶训练营中，“PBL课堂常见问题及其应对”“PBL案例撰写基本原则及常见问题”两个课题吸引了参训教师的广泛兴趣。

谢燕清老师授课

陈艺老师授课

裴静娴老师授课

此外，初阶和高阶训练营还组织了分组工作坊，将培训班学员分为四个小组，从案例撰写与审核、导师会议、PBL教室、学生培训、学生分组等方面做了详细的讲解，并围绕PBL案例的特质、案例撰写基本流程、案例撰写原则、案例撰写注意事项等方面展开激烈的研讨。

最后，各小组进行了总结汇报，就案例情况和案例撰写过程中出现的问题开展了深入的讨论。通过分组演练，学员加深了对PBL教学的感受和体会，激发了实施PBL教学的热情。

分组演练现场

通过理论学习、课堂交流结合实际演练，参训教师学员们表示受益匪浅，在开拓视野的同时，获得全方位的PBL教学的体验，了解了PBL教学开展的基本流程和实施细节、PBL案例撰写的基本原则和常见问题，更进一步地理解PBL教学的理念和精髓，为我校深入开展PBL教学提供了有力保障。

培训专家合影