为深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，加快破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”顽瘴痼疾，树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，营造教育评价改革良好氛围，广州市委教育工作领导小组办公室开展了2021年“五‘破’五‘立’深化新时代教育评价改革”主题征文活动。
我校积极组织校内各单位开展征文，总结思考“五‘破’五‘立’的相关改革举措。高教所共收到征文16篇（详见下表）。学校择优推选上报，近日征文结果公布，共2篇获奖。其中，“基础医学院教育教学评价体系的构建与实践——以广州医科大学为例” （基础医学院邓镇、周丽芬、廖武琼、章喜明、马宁芳）荣获一等奖。“深化教师科研评价改革的经验与思考——以广州医科大学为例” （科研处刘妍、龙惠丹、付晓东）荣获三等奖。
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为进一步提高学校教育治理能力和水平，希望各单位重视深化教育教学评价改革，助力学校“双一流”建设。
序号 |
单位 |
作者 |
征文题目 |
1 |
科研处 |
刘妍、龙惠丹、付晓东 |
深化教师科研评价改革的经验与思考——以广州医科大学为例 |
2 |
人事处 |
全维维、何文远 |
改革聘用机制 落实新时代教育评价改革 |
3 |
基础医学院 |
邓镇、周丽芬、廖武琼、章喜明、马宁芳 |
基础医学院教育教学评价体系的构建与实践 |
4 |
公卫学院 |
林依然 |
“深化新时代教育评价改革”——教师评价改革破立之我见 |
5 |
公卫学院 |
许华剑 |
持续深化改革、完善评价体系——关于当前高校教学评价改革工作的浅析及思考 |
6 |
护理学院 |
李菲、严斯静、罗佳佳、孙卓然、丘颖琛、高静怡、叶晓冰、罗艳华 |
护理本科生校内护理技能“四阶段”评价模式的实践 |
7 |
金域检验学院 |
郑建民、刘小青 |
高校二级学院落实教育评价改革的探索实践 |
8 |
生命科学学院 |
彭蕾 |
新时代教育评价中的人、场、力 |
9 |
生命科学学院 |
陈燕 |
深化新时代教育评价改革 健全立德树人落实机制——推进“双一流”医学高校建设 |
10 |
附属第一医院 |
彭翔 |
以“南山精神”引领树立教书育人新风 |
11 |
附属第二医院 |
朱永城、茅海峰、李艳玲、李敏、 江慧琳 |
SimPad反馈系统精准化规范化培训住院医师心肺复苏考核的研究 |
12 |
附属第二医院 |
刘翔 |
扬长避短、独辟蹊径——《内科学·消化系统疾病》的课程思政评价总结 |
13 |
附属第二医院 |
何淦清 |
医学心理学在消化内科见习教学中的应用体会 |
14 |
附属第三医院 |
张路家 |
柔心以待，济世为怀----记“全国优秀教师”陈敦金教授 |
15 |
附属第五医院 |
纪双泉 |
立德树人，深化国家一流康复教育评价改革 |
16 |
口腔医学院 |
秦文光、张佳明、陈楠楠、申玉芹 |
新时代教育评价改革背景下的牙周病学教学体会 |
