为系统推进我校本科教育教学改革，组建高水平、充满活力的PBL（Problem-Based Learning）导师团队，完善涵盖各器官系统的PBL案例库，实现高质量的PBL案例覆盖各系统常见疾病的目标，教师教学发展与研究中心于6月26-27日成功举办了2025年教师发展训练营——PBL初阶、高阶导师培训班。此次培训吸引了来自18个教学单位的150多位教师踊跃参与。
初阶培训班合影
高阶培训班合影
本次培训特别邀请了PBL课程教学改革团队作为培训专家，采用理论讲授与分组工作坊相结合的方式，分别开展PBL初阶和高阶导师培训。在初阶班中，教师教学发展与研究中心副主任许松青讲解了“PBL概述与核心理念”，深入浅出地剖析了PBL的教育理念、教育成效及我校实施框架。随后，广州医科大学附属第一医院副教授谢燕清和叶劲松主任分别就“PBL基本流程及实施细则”与“PBL案例撰写”展开详细讲解，分享了一线教学实践中的关键内容，吸引了参训教师的浓厚兴趣。在高阶班中，许主任分享了“PBL课堂常见问题及应对”经验。谢燕清老师探讨了“人工智能在PBL中的应用及展望”，对教学模式革新和挑战进行前瞻性展望，激发了教师对PBL未来发展的思考。叶劲松主任则细致讲解了“PBL案例撰写基本原则及常见问题”，内容极具实操价值，再次引发教师广泛兴趣。
许松青老师授课
谢燕清老师授课
叶劲松老师授课
此外，初阶和高阶训练营还组织了PBL案例工作坊，将培训班学员分组，围绕案例撰写与审核、导师会议、PBL教室、学生培训、学生分组等方面进行了详细讲解。同时，就PBL案例的特质、撰写基本流程、原则及注意事项等展开了热烈讨论。
工作坊现场
在此次培训期间，各位教师通过系统化的理论研习、积极的课堂互动交流以及实践性工作坊的深度参与，一致认为收获颇丰。大家的视野得到了拓宽，深入掌握了PBL教学实施的基本流程与细节，明晰了PBL案例编写的核心原则以及应对常见问题的策略，全方位领略到了PBL教学的独特魅力，对PBL教学的核心理念与精髓有了更为深刻的认识，为我校进一步推广和开展PBL教学奠定了坚实的基础。
