为持续推进新时代高校教师专业发展建设，全面提升教师教学综合素养，帮助教师掌握科学高效、兼具前沿创新性的课堂教学设计技能，我校教师教学发展与研究中心于5月28日至31日，在番禺校区成功举办第四期教学技能工作坊暨第二批FDW持证学员实习培训。

本次培训特邀北京交通大学黄辉教授和学校教师教学发展与研究中心许松青老师、口腔医学院陈馥淳老师、第二临床学院刘玢老师组成的FDW团队，以及FDW实习学员第三临床学院何泓老师、第二临床学院谢婷婷老师共同授课，面向全校10个教学单位的10名骨干教师开展教学技能工作坊。

工作坊学员合影

开班仪式由学校教师教学发展与研究中心林爱华副主任主持。仪式上，学校李建华副校长指出，本次培训是教师提升教学素养的关键平台，勉励全体学员以谦逊好学的态度全心参与研修，吸收前沿教学理念，把所学所获转化为课堂教学实效，为个人职业成长夯实基础；同时希望大家学有所成后，主动将培训成果与先进经验分享给学院其他教师，带动整体教学水平提升。

李建华副校长讲话

本次培训由FDW教学团队精心设计流程，以5人学习小组为基本单元开展工作坊，采用协作互助、交流研讨的模式开展集中学习。首日以理论课程为主，专家全面讲解ISW发展脉络、BOPPPS模块核心要义及微格教学组织方案，带领学员深耕“以学生为中心”的教学设计逻辑与实操方法，掌握以学习目标为核心，科学规划课程内容、学习活动与考核评价的路径。

后续三天以理论授课与实操训练为核心，设置三轮微格教学实战演练，同步开展互动教学技巧、学习风格认知等专题学习。学员历经多轮教学设计优化、微课实操演练、同伴互评反馈、引导员专业引导，扎实掌握高效教学框架，实现教学技能从理论理解到实践运用的有效突破。

主题课授课及反馈

微格课程准备

微格迷你演练

一对一反馈

引导员进行小组反馈

在紧凑高效的培训过程中，10名学员全情投入、严格完成各项学习任务，最终全员顺利取得ISW国际认证证书。参训教师纷纷表示，此次培训兼具理论深度与实践价值，实现理论学习与教学实操深度融合，完整经历教学设计、备课、微课演练、协同反思的全流程。全程参与式学习、同侪互助反馈等模式，有效更新教学理念、激发教学思考、提升教学能力。大家表示将把本次培训所学技能运用到日常课堂教学中，并在所在学院分享推广，让更多一线教师从中受益。两位FDW实习学员也表示，经过本次具体实操和及时深度复盘，对ISW引导工作有了更进一步的认识，对日后独立开展ISW引导工作充满信心。

教师教学发展与研究中心后续将持续推进教学技能工作坊高阶培训，吸引更多优秀青年教师参与学习，着力建设专业化教师教学培训师资队伍，为学校打造高水平一流师资团队提供坚实支撑。

结班仪式合影

FDW实习学员感言

FDW实习是在参加FDW培训后的现场实战，也是FDW培训的升级演练。在学校教发中心的精心组织下，第四期ISW培训得以顺利开班，也给我们提供了一个FDW实践的机会。在黄辉教授的指导下，我承担了热身活动、微格教学演练带领以及单日反馈总结等任务。在为期4天的高强度实习工作中，尤其是在每日晚间的集体复盘环节，哪怕每日都要进行到深夜，压力巨大，但我也借此学到了许多实操技巧，在实践过程中迅速成长起来。最终，在培训结束的同时获得了独立引导ISW的资质。感谢学校教发中心秉承严谨的态度开展高质量的教学能力提升培训，吸引了众多有教学激情的学员参与培训，也感谢黄辉教授和学校FDW团队给予我的精神鼓励与行动支持，让我时时牢记自己的责任，让我在未来能够站在ISW的舞台上，引导出更多ISW学员，大力提升学校教师的教学能力和水平。——第三临床学院 何泓

作为FDW实习学员，本次ISW培训中，我在黄辉教授的指导下，承担了BOPPPS有效教学结构主题课的讲解工作。带领微格教学演练，单日反馈总结等任务。我把自己变成一台精密的观察仪，哪位参与者在发言时微微握紧了拳头？谁的“我没问题”背后藏着困惑？当讨论偏离结构要素时，我该怎么把话题轻轻牵回来，而不是生硬地拉回来——这中间的力道，比在强风中稳住一盏烛火还费心神。但正是这段经历，让我真正理解了团队协作、专业分工与教学能力的内在关联。在为期4天的高强度实习工作中，我并非孤军奋战。与其他几位引导员的默契配合，是这项工作得以顺利推进的重要保障。我们之间虽未经过长时间磨合，却在实践中迅速形成了一套心照不宣的分工协作机制。每日晚间集体复盘时，我们彼此坦诚相待。谁在某个环节处理得当，谁在某个时刻可以做得更好——这些反馈直接、具体且真诚。正是这种建立在共同目标之上的信任与协作，让我们虽为“实习”身份，顺利并完美地完成这4天的引导工作。——第二临床学院 谢婷婷

ISW学员感言

这一次学习收获满满，由衷感谢老师们的用心组织与专业引导。以往我并不认同表演式的教学竞赛与排练，这次培训让我明白教学不仅是一门科学，还是一门艺术。精进教法乐趣十足，接下来我也会学以致用，在工作中持续锤炼教学技能。今后我将持续努力，一方面关注自己，努力提高自身能力，另一方面还要聚焦学院，想办法提高学院教师的教风和能力。——第五临床学院 贺毅

ISW培训终于画上圆满句号。这几天的时间里我深入学习BOPPPS教学模式，从理论理解到实战运用，每一次研讨和试讲都让我收获满满。感恩指导老师的悉心引导，感染同行伙伴的交流启发，未来我将学以致用，用心打磨课堂，努力成为更优秀的老师。——基础医学院 邓广斐

参加学校第四期ISW培训是教学生涯中一段难忘而宝贵的经历，对教学理念的更新和教学方式方法的改进起到很好的启发与促进作用，收获满满！在以后的教学工作中，我会将本次培训所学有机融入教学实践中，更好地服务于立德树人、教书育人的使命！感谢学校教发中心老师对本次培训的全程护航和无微不至的关心与服务，让所有参训学员感受到无处不在的温暖和用心！——马克思主义学院 范晓光

作为一名仅有三年教龄的青年教师，我十分荣幸能参与本次ISW培训。在为期几天的培训中，我对BOPPPS教学框架的认知从初步了解，到逐步熟悉，最终实现了掌握运用。这次培训给我以后的授课带来很大的信心和底气，以前我觉得上大班的高效互动很难达成，这次我找到了明确的解决方法。以后的课，我会学以致用、融会贯通，争取成为一名富有温度、情怀、学识的好老师！——第三临床学院 李光耀

此次ISW像一场密集的“教学拆弹行动”。每次迷你授课都被同伴精准抓出盲区——我以为讲清楚了，其实表达逻辑还是有问题；我以为互动设计很好，其实没有完全让学习者吃透。最大感想是好课靠设计，完整的BOPPPS结构能很好地引领课程设计，丝滑授课！——金域检验学院 李佩文

通过ISW课程，沉浸式学习了BOPPPS等教学方法，同时收获了同侪智慧与能量，未来将应用此次培训所学所思所想，反哺教学，提升自我。——第二临床学院 周洁琼

ISW培训是我参加过的最规范、最严格，同时也是干货最充足的培训项目！本次培训内容饱满充实，既激发了我的教学潜能，也锻炼了我的教学心态。通过观摩其他优秀老师的授课，我开阔了眼界，认识了新的朋友，非常感谢北京交通大学黄辉教授、学校FDW团队和教发中心的付出！——外语部 汪灿灿

ISW培训采用高度参与的形式，始终贯彻以学生为中心的教学理念，倡导主动式、体验式的深度学习。在此次培训中，我身兼教学者与学习者双重身份，在角色转换间受益匪浅，理解了“以学生为中心”的深刻内涵。引导员老师们循循善诱、指点迷津，同伴们求知若渴、热情高涨，彼此之间真诚反馈、倾囊相授，一次次碰撞出教学相长的火花。满载收获，我将把新的教学策略、方法技巧融入自己的课堂，力求在今后的每一次教学改进中都学以致用、精益求精。——第一临床学院 钟帼钰

从第一天的期待到最后的完美通关，就像实现梦想一样，我的教学之路又前进了一小步。这几天最大的蜕变，是教学技巧的跨越。谢谢 ISW 引导员和小组同伴，让我的每一分努力都没有白费，感恩学校给予这么宝贵的机会，以后一定会更多实践！——口腔医学院 聂敏

参加学校第四期ISW培训，我收获满满。老师们专业引领、悉心指导，让我掌握实用教学技能；同学们互动交流、共同进步，氛围温暖融洽。此次培训不仅提升了我的教学设计与课堂驾驭能力，更让我体会到教学的魅力与责任。感恩相遇，不负所学，我将把所学运用到教学中，砥砺前行，不断精进！——卫生管理学院 肖瑶