9月24日中午，广州医科大学青年教师教学竞赛经验分享暨青年教师教学座谈会在番禺校区智慧教室A3-606举行。党委书记曾颖如，副校长李建华，教务处处长郑建民，工会副主席蔡开贤，教师教学发展与研究中心副主任林爱华出席会议。第八届全国高校青年教师教学竞赛获奖教师习佳宁副教授应邀作经验分享，来自校本部各学院及附属医院等18个单位的近40名青年教师参加座谈交流。会议由林爱华副主任主持。

图1 林爱华副主任主持会议

经验分享：把“赛场经历”转化为“课堂能力”

会上，习佳宁老师结合自身从校赛、省赛到国赛的完整参赛历程，作教学竞赛专题经验分享。他围绕课程教学大纲梳理、课堂教学设计、PPT课件打磨、现场授课演绎等关键环节，细致拆解备赛全流程要点，系统梳理了从课程定位、目标设定到内容组织、方法选择、教学过程安排等各环节的实践心得。他强调，教学设计要坚持“以学生为中心”，立足学情分析，将知识点融入真实问题情境，激发学生学习兴趣和主动思考；课堂展示须紧扣核心问题，做到重点突出、逻辑层次清晰，增强教学的针对性和感染力。他还现场展示了参赛课程的完整教学大纲、教案、PPT等材料，直观呈现了参赛课程的设计思路与实施细节，为在场青年教师提供了可复制、可借鉴的实践样本。他表示，参赛备赛的所学所得最终要反哺日常课堂教学，切实落实到育人实践、惠及学生成长，实现以赛促教、以赛促改的良性循环。

图2 习佳宁老师作教学竞赛经验分享

座谈交流：聚焦青年教师成长中的真问题

在座谈交流环节，参会教师立足自身教学工作实际，围绕竞赛展示课程案例、赛事评审导向、备赛重难点打磨、课堂教学设计优化、教学改革实践难点、个人教学能力提升路径等方面畅所欲言。既有对教学实践经验的总结分享，也有对教学困惑和瓶颈问题的深入探讨。有教师结合即将参加省赛的准备情况，就教学设计打磨、现场展示技巧和评委关注重点等问题进行了请教，希望得到更有针对性的指导；也有教师谈到，思政课面向全校各专业学生，如何结合医学生的专业背景和成长需求设计教学内容、增强思政课的亲和力和针对性，是教学中持续思考的问题。

图3 座谈交流现场

听取青年教师发言时，副校长李建华对大家关心的问题也逐一作出回应。她表示，学校将进一步完善教师教学发展支持体系，持续优化青年教师成长成才的制度环境和发展平台；各教学单位要健全“传帮带”机制，充分发挥教学名师和骨干教师的示范引领作用，在教学设计、课堂实践、竞赛备赛等方面给予青年教师切实指导，支持青年教师站稳讲台、站好讲台，在教学竞赛中锤炼本领、展示风采。她勉励青年教师立足课堂主阵地，勤于钻研教学业务，坚持以学生为中心，持续增强课程的高阶性、创新性和挑战度，夯实教学基本功，努力成长为学生喜爱、同行认可的好老师。

图4　副校长李建华讲话

活动最后，党委书记曾颖如作总结讲话。她充分肯定了青年教师在学校教育教学工作中的重要地位，指出青年教师是学校教学工作的生力军，是推动学校事业高质量发展的重要力量。她希望全体青年教师坚守课堂教学主阵地，潜心教书育人，在日常教学中不断锤炼教学基本功，持续改进教学方法、优化教学内容，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改，将竞赛中积累的经验和成果转化为课堂教学实效，切实提升课堂教学质量和育人效果；同时要牢牢把握立德树人根本任务，把课程思政贯穿教育教学全过程，将医者仁心的职业精神有机融入课堂，切实担负起为党育人、为国育才的时代使命。

图5  党委书记曾颖如讲话

本次活动是教师教学发展与研究中心助力青年教师成长的系列举措之一，旨在充分发挥教学名师和骨干教师的示范引领作用，搭建青年教师交流互鉴、共同提升的平台。下一步，中心将围绕青年教师教学成长的实际需求，持续开展教学竞赛专题培训，组织专家对参赛选手进行专项指导和多轮打磨，并常态化开展教学经验分享、示范课观摩、课堂教学研讨等活动，推动学校青年教师教学能力持续提升。